Использование объектов природного наследия Пономаревского района в изучении школьного курса географии

Актуальность темы и задача. Ее проблема

Главной задачей является изучить родину и родной край как действующих лиц географии, заложить таким образом объективную основу патриотизма и любви к родной местности.

В настоящее время активно идет обсуждение содержания школьного образования. В географическом образовании наблюдается тенденция на увеличения количества часов на изучение своей области, из них четыре часа на изучение своей местности. Такой подход к изучению географии стал насущной необходимостью и диктуется объективными обстоятельст­вами. Во-первых обострением противоречии между природой и обществом, возникновением множества экологических проблем. Их успешное решение зависит от экологической культуры каждого человека, деятельность которого проявляется в определенном районе. На примере своего района и следует рассматривать взаимосвязь между природой и обществом, причем как можно раньше в школе.

Во-вторых необходимость повысить практическую значимость школьной географии поднять авторитет науки которая может дать немало необходимых в жизни каждого человека знаний, умений, навыков.

Проблема заключается в том, что многие учителя не обладают знаниями, в эколого-краеведческом плане и школы недостаточно оснащены необходимыми для проведения уроков фактическим и научным материалом, пособиями: книгами по географии своего края и района, школьно-краеведческими атласами, настенными картами.

Тему дипломной работы можно использовать при изучении начально­го курса физической географии 6 класса в разделе "Природа вашей местности и человек".

При изучении физической географии России 8 класс в разделе : "Общая ха­рактеристика природы", в теме: "Рельеф, геологическое строение, полезные ископаемые, климат и природа своего района".

И при изучении экономической и социальной географии России 9 класс в теме "География своей области". Эта тема рассматривается при изучении рельефа и геологического строения своей области.

Важность моей темы я приведу на примере начального курса физиче­ской географии шестого класса, и потому что это первая ступенька от которой во многом зависит ус­пех дальнейшего изучения предмета, и если в 6 классе познавательный интерес к обучению не появится, наивно полагать, что он появится в более старших классах.

Использование краеведческого принципа в преподавании географии требует отказа от сложившихся стереотипов, т.к. не секрет, что в настоящее время наша школьная география часто представляет собой скучный кабинетный предмет, в значительной степени оторванный от жизни и не пользующийся должной любовью у школьников.

Выход из положения заключается в изменение преподавания географии, лабораторией для которой должна быть не только классная комната, сколько окружающий нас мир.

По этому сейчас в педагогике и в методике обучения географии идет речь о "зеленом кабине", то есть проведение занятий в природе, вне стен школы.

Начальный курс географии благодаря богатому краеведческому со­держанию имеет прекрасные возможности для изучения предмета не в ка­бинете, а на природе. К сожалению, экскурсии, наблюдения, практические работы на местности составляют ничтожную часть учебного времени.

Одним из путей преодоления ограниченности урочной системы явля­ется выделение в расписание географического дня "или дня полевых заня­тий". Для проведения такого дня надо иметь два еженедельных "географи­ческих" часа или два три часа других предметов.

Было бы хорошо, чтобы полевые занятия, которые ведет учитель гео­графии, сочетали бы элементы как географии, так и другого предмета - био­логии, физической культуры, изобразительного искусства.

Полевые занятия займут центральное место и позволят разнообразить учебный процесс. Количество выходов на природу, их тематика, а также степень межпредметного сотрудничества могут быть различными и будут зависеть от творчества и желания учителя, особенности природного ком­плекса родного края. Главное, что получит учитель географии это возможность свободно менять форму и место проведения занятий.

Другие материалы

США современный уровень социально-экономического развития. Характеристика современного состояния, анализ причин, перспективы развития
Современные США представляют собой достаточно интересный объект исследований для экономистов всего мира. Страна, сумевшая за сравнительно небольшой промежуток времени стать мировым экономическим лидером, не может не вызывать интерес. ...

Сырьевые ресурсы - глобальная проблема человечества
Современная индустрия, в особенности такие ее отрасли, как химический синтез, выплавка легких металлов, отличается повы­шенной потребностью в энергии, воде и сырье. Чтобы выплавить 1 т алюминия, необходимо затратить в десятки раз больше во ...